CÓDIGO DE BARRAS: ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE?

El código de barras es un código basado en la representación mediante un conjunto de líneas paralelas verticales de distinto grosor y espaciado que en su conjunto contienen una determinada información. De este modo, el código de barras permite reconocer rápidamente un artículo en un punto de la cadena logística y así poder realizar inventario o consultar sus características asociadas. Actualmente, el código de barras está implantado masivamente de forma global.

Es un sistema que permite la identificación de las unidades comerciales y logísticas de forma única, global y no ambigua. Este conjunto de barras y espacios codifican pequeñas cadenas de caracteres en los símbolos impresos.

La correspondencia o mapeo entre la información y el código que la representa se denomina simbología. Estas simbologías pueden ser clasificadas en dos grupos atendiendo a dos criterios diferentes:
a) Continua o discreta: los caracteres en las simbologías continuas comienzan con un espacio y en el siguiente comienzan con una barra (o viceversa). Sin embargo, en los caracteres en las simbologías discretas, éstos comienzan y terminan con barras y el espacio entre caracteres es ignorado, ya que no es lo suficientemente ancho.
b) Bidimensional o multidimensional: las barras en las simbologías bidimensionales pueden ser anchas o estrechas. Sin embargo, las barras en las simbologías multidimensionales son múltiplos de una anchura determinada (X). De esta forma, se emplean barras con anchura X, 2X, 3X, y 4X.
Aquí les dejo un interesante video que aclarará muchas de sus inquietudes.

EL GOOGOL Y EL GOOGOLPLEX

El término Gúgol (del inglés googol) fué ideado por Milton Sirotta, un niño de 9 años sobrino del matemático norteamericano Edward Kasner. Kasner planteó el concepto en su libro "Las Matemáticas y la imaginación"

1 Googol = 10 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000

Aunque no es de particular importancia y tampoco tiene uso práctico Kasner lo utilizó para ilustrar la diferencia un número inimaginablemente grande y el infinito.

Posteriormente Kasner acuñó el término Googolplex para determinar un número equivalente a un uno seguido de un googol de ceros.

CURIOSIDADES RELACIONADAS AL GOOGOL

• Googol fue la respuesta para la pregunta del millón de libras en el programa "Who wants to be a millionaire cuando el inglés Charles Ingram trató de estafar al programa de preguntas el 10 de setiembre de 2 001.
• El motor de búsqueda Google fue llamado así debido a este número. Los fundadores originales iban a llamarlo Googol, pero terminaron llamándolo Google posiblemente debido a un error de ortografía de Larry Page o para evitar los derechos por el uso de la denominación.
• En la serie animada "Los Simpson" , el cine de la ciudad de Springfield se llama Googolplex haciendo referencia a un gran número de salas.
• Googolplex es el nombre del centro comercial ficticio en la serie de Disney Channel Phineas y Ferb.

http://vodpod.com/watch/10610-carl-sagan-y-el-numero-googol

MULTIPLICACIÓN MAYA

Hola estimados amigos. Navegando el la red encontré este video que muestra el método tzeltal (maya antiguo) de multiplicación. Un interesante método que no reauiere del aprendizaje de tablas aparentemente y que muestra el grado de ingenio de las culturas antiguas para solucionar diversas situaciones aritméticas.

Ya al aplicarlo surgieron algunos problemas cuando formulé multiplicaciones cuyos factores tienen ceros intermedios, ya que en ese caso el resultado reflejaba error... el que mejoré al reemplazar el cero por una linea punteada en su lugar...Total, el cero es el más joven de todos los números, tal como lo vimos en la entrada anterior titulada "Historia del Uno". Los invito a practicarlo y para ello les dejo un link. Espero que les guste.

http://www.youtube.com/watch?v=_0B-kXMEsUk&feature=player_embedded//

TEATRO MATEMÁTICO

Aquí les dejo un enlace que demuestra que con un poco de entusiasmo y una buena dosis de creatividad pueden facilitar de gran manera la adquisición de conceptos matemáticos.

http://www.youtube.com/watch?v=l-BptbfrDfI&feature=player_embedded

¿Podrías ser capaz de crear una pequeña obra que transmita algún concepto matemático importante?... Piénsalo... podría ser una nota importante a favor que podría consolidarse para la Semana de la matemática en tu colegio en los 20 años del SIR.

HISTORIA DEL UNO

Estimados alumnos:
Aquí les dejo, en siete enlaces de unos 9 minutos, el documental (impactante, divertido y muy instructivo) de la BBC “Historia del 1″. Pertenece a la serie “Impossible pictures” dirigida y producida por Nick Murphy y presentada por el Monty Python Terry Jones en 2005.
Tienen que entregarme por escrito, una reflexión sobre el documental con una extensión de 20 líneas como mínimo.
http://www.youtube.com/watch?v=twJpGlkNT70
http://www.youtube.com/watch?v=bqn-sd5kUlQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=8FHp7Bf3kT0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=1z3Mu6f7xGI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=dqSZ0kPyqJs&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=51xJ1AFbF04&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=AgtrTGlf5DE&feature=related

La matemática: el nuevo vicio del siglo XXI

Afiche elaborado por la alumna Melissa Marquez de la prom XV3 del Colegio San Ignacio de Recalde como promoción para el concurso de fotografía "EL OJO MATEMÁTICO¨ realizado el año 2008.

El encabezado : "I LOVE Mathematics" - Hacer un corazón con Mathlab

Buscando un encabezado para iniciar este blog encontré esta interesante aplicación que utiliza el programa Mathlab para trazar una curva que tiene la forma de un corazón aquí les dejo el enlace.

http://bitacorita.net/blog/2009/12/i-love-mathematics/